EPILEPSIA

EPILEPSIA

La epilepsia es un trastorno cerebral en el cual una persona tiene crisis epilépticas repetidas durante un tiempo. Las crisis epilépticas son episodios de actividad descontrolada y anormal de las neuronas que puede causar cambios en la atención o el comportamiento.

 

 Causas                                                                          

La epilepsia ocurre cuando los cambios permanentes en el tejido cerebral hacen que el cerebro esté demasiado excitable o irritable. Como resultado de esto, el cerebro envía señales anormales, lo cual ocasiona convulsiones repetitivas e impredecibles. (Una sola convulsión que no sucede de nuevo no es epilepsia).

La epilepsia puede deberse a un trastorno de salud o a una lesión que afecte el cerebro o la causa puede ser desconocida (idiopática).

Las causas comunes de epilepsia abarcan:

    Accidente cerebrovascular o accidente isquémico transitorio (AIT)

    Demencia, como el mal de Alzheimer

    Lesión cerebral traumática

    Infecciones, como absceso cerebral, meningitis, encefalitis y SIDA

    Problemas cerebrales presentes al nacer (anomalía cerebral congénita)

    Lesión cerebral que ocurre durante o cerca del momento del nacimiento

    Trastornos metabólicos presentes al nacer (como fenilcetonuria)

    Tumor cerebral

    Vasos sanguíneos anormales en el cerebro

    Otra enfermedad que dañe o destruya el tejido cerebral

Las crisis epilépticas por lo regular empiezan entre las edades de 5 y 20, pero pueden suceder a cualquier edad. Puede haber un antecedente familiar de convulsiones o epilepsia.

CLASIFICACION

De acuerdo con la causa de la epilepsia se clasifica en:

    Sintomáticas: es aquella que tiene un antecedente demostrado, en la que se conoce la causa que la produce.

    Criptogénicas: es aquella a la que por el contexto clínico o de imagen se le supone una causa u origen lesional, que no se puede determinar con seguridad. Es decir, se intuye la causa pero no se ha podido demostrar.

    Idiopáticas: es aquella que no tiene causa conocida y en la que la influencia genética es mayor.

CUIDADOS Y ATENCIONES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Para alcanzar la integración social y contribuir al desarrollo armónico de la personalidad del niño, un factor decisivo es la escolarización regular en las condiciones de mayor normalización posible.

La posibilidad de lograrlo depende del grado de control de las crisis.

Otros factores como enfermedades asociadas o desajustes de la personalidad pueden condicionar también la escolaridad.

Las dos terceras partes de los/las niños/as con epilepsia pueden seguir una escolarización normal. De ellos, un 85 % no requieren intervenciones específicas y el resto necesitaría algún refuerzo pedagógico o psicoterapia.

El otro tercio de los escolares con epilepsia, necesitan atención por parte de los profesionales de los Equipos de Orientación Educativa (EOE) e incluso escolarización en un aula o centro específico de educación especial.

En definitiva, con respecto a la escolarización, la orientación del niño con epilepsia está determinada por la ausencia o presencia de otros trastornos neuropsicológicos. Las crisis, por sí mismas, no deben condicionar el modelo de escolarización.

Los modelos de escolarización posibles en el niño con epilepsia se establecen en el siguiente cuadro:

Ninguna intervención específica	Niños con inteligencia normal, ninguna o muy pocas crisis, sin deterioro cognitivo, sin trastornos de adaptación y dificultades de conducta.
Refuerzo pedagógico, rehabilitación de dificultades de aprendizaje o psicoterapia	Niños con inteligencia normal-baja, pocas crisis, algún déficit neurocognitivo, trastornos de aprendizaje y ligeras dificultades afectivo-comportamentales.
Modelos pedagógicos multidisciplinarios en aulas de integración	Crisis muy frecuentes, alteraciones de conducta, deficiencia mental, trastornos motores, defectos perceptivo-sensoriales, trastornos afectivo-comportamentales
Centros específicos	Todo lo anterior pero de forma más pronunciada y agravada.